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时间:2020-09-17   来源:奔驰宝马游戏技巧    点击:1046次

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新课程改革在对传统教育进行批判的基础上,将学生健康人格的发展和综合素质的提高作为教育的目的。2000年2月颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版)》和2000年3月颁布的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》对语文教学目标作出了较为全面的阐述,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度作了规定。可以看出,新课程下的语文教学目标不仅仅注重系统知识和间接经验,更加强调在接受经验的过程中方法的获得以及情感的陶冶。语文课程的三个维度目标实质上体现了过程与结果的统一、认知与情意的统一,其实这与杜威的教学思想在很大程度上是吻合的。杜威认为,教育的真正目的不在知识本身,而在学得创造知识以适应需求的方法。杜威曾这样明确地说:“人们最初的知识,最牢固保持的知识,是关于怎样做的知识……应该认识到,自然的发展进程总是从包含着从做中学的那些情境开始的。”杜威并不否认系统知识和间接经验,他反对的是不顾儿童接受能力的直接灌输、生吞活剥式地获取间接经验的方式。

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